Enseignants, trouvez l’information dont vous avez besoin pour tester de nouvelles pratiques pédagogiques.

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Vous cherchez des solutions pédagogiques pour favoriser les apprentissages de vos élèves ?
Venez découvrir les dispositifs pédagogiques proposés aux enseignants et la démarche innovante mise en place par l’Institut pour favoriser la réussite des élèves.
Approche pédagogique et outils pour les enseignants
Pratiques pédagogiques
Les enseignants-chercheurs de l’institut Villebon – Georges Charpak conçoivent, testent, prototypent et expérimentent de nouveaux concepts pédagogiques. Découvrez-les et mobilisez-les dans vos enseignements avec les « fiches recettes ». Lire

Depuis 2019, l’Institut Villebon-Georges Charpak coordonne la chaire de recherche-action en innovation pédagogique de l’Université Paris-Saclay, en partenariat avec l’UQAM. Elle mobilise une soixantaine d’enseignants et de chercheurs d’horizons divers sur 16 projets recherche-action en sciences de l’éducation. Lire

EVA est un protocole d’évaluation et de comparaison des pratiques pédagogiques qui s’adresse à tous les enseignants. Il est le fruit d’une collaboration étroite de recherche-action entre l’Institut Villebon – Georges Charpak et l’Université du Québec à Montréal (UQUAM). Lire

Le Centre d’Expérimentation Pédagogique (CEP) de l’Institut Villebon-Georges Charpak offre des espaces d’activités dédiés à la conception, au développement et à la diffusion de pratiques pédagogiques innovantes : espace d’accueil convivial, espace de co-working, atelier de fabrication d’objet pédagogique, salles de réunion, dispositif de visioconférence, conception et réalisation de vidéos. Lire
Vous souhaitez en savoir plus sur la formation ? Découvrez la présentation de la Licence Sciences et Technologies, les conditions et modalités d’admission, sa pédagogie innovante et ses débouchés. Vous y trouverez toutes les informations dont vous avez besoin pour orienter certains de vos élèves vers la Licence Sciences et Technologies de l’Institut Villebon-Georges Charpak.



