Cette activité propose d’aborder les statistiques comme un véritable point d’entrée dans une démarche “main à la pâte”, en s’appuyant sur des mesures et des observations réalisées en extérieur et/ou à partir d’objets du quotidien. Les étudiants collectent eux-mêmes des données (mesures de tailles, comptages, fréquences d’apparition, variations environnementales, etc.), puis les exploitent pour faire émerger progressivement les notions de probabilités et de statistiques.
À partir de ces situations concrètes, les objets mathématiques formels (moyenne, médiane, écart-type, loi de probabilité, intervalle de confiance…) sont introduits comme des outils nécessaires pour interpréter le réel. Cette approche inductive permet de donner du sens aux concepts abstraits en les reliant directement à l’expérience et à l’observation.
Objectifs pédagogiques :
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Ancrer les notions de probabilités et statistiques dans des situations concrètes
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Comprendre la démarche scientifique : observer, mesurer, modéliser, interpréter
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Introduire progressivement les concepts mathématiques formels à partir de données réelles
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Développer l’esprit critique face aux résultats statistiques
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Renforcer l’autonomie et l’implication des étudiants par la manipulation