À la suite d’une série d’exposés présentés par l’ensemble de la promotion lors d’une séance précédente, les étudiants participent à un débat structuré sur les biotechnologies.
Répartis en quatre groupes de 6 à 8, ils choisissent collectivement un thème qu’ils souhaitent approfondir (par exemple : les OGM, le clonage, la thérapie génique ou encore l’édition du génome avec CRISPR-Cas9). Chaque groupe est responsable de l’animation de la séquence de débat correspondant à son thème durant la séance de 1h30.
Les étudiants doivent formuler une problématique, organiser les prises de parole, mobiliser des arguments scientifiques et éthiques, et favoriser l’interaction avec l’ensemble de la promotion. Cette modalité pédagogique place les apprenants en position d’acteurs, encourage l’autonomie et transforme le débat en véritable espace d’analyse critique et d’échange argumenté.
Objectifs pédagogiques :
-
Approfondir les connaissances scientifiques abordées lors des exposés
-
Développer l’esprit critique et la capacité d’analyse des enjeux sociétaux
-
Construire et défendre une argumentation structurée
-
Apprendre à animer et réguler un débat
-
Favoriser la collaboration et la prise de parole en public
-
Encourager l’écoute active et le respect des opinions divergentes