Cette pratique pédagogique s’inscrit dans des actions de médiation scientifique à destination de publics scolaires, notamment dans le cadre de la “Fête de la Science” ou de l’accueil de lycéens participant au dispositif des “Cordées de la Réussite”. Elle repose sur la conception et la mise en œuvre d’ateliers expérimentaux destinés à rendre les sciences accessibles et interactives pour les visiteurs.
Lors de leur stage de première année de licence, un groupe de six à huit étudiants élabore un projet de médiation scientifique. Ils conçoivent un scénario pédagogique et développent des expériences simples et démonstratives pouvant être présentées sur un stand. Ce travail implique à la fois une réflexion sur la vulgarisation scientifique, la scénarisation des contenus et l’adaptation du discours à un public non spécialiste.
Au début de leur deuxième année de licence, ces étudiants transmettent leur expérience à l’ensemble de leur promotion. Ils assurent une formation des autres étudiants et organisent des sessions de test des ateliers auprès de la promotion de première année. Cette phase permet d’ajuster les dispositifs, d’améliorer les explications et de préparer collectivement l’événement.
Le jour de la manifestation, l’ensemble de la promotion de deuxième année, avec l’appui des autres promotions, participe à l’accueil du public et à l’animation des stands. Cette pratique favorise à la fois l’appropriation des connaissances scientifiques, le développement de compétences en communication et en travail collectif, ainsi que l’engagement des étudiants dans des actions de diffusion des sciences auprès du grand public.