Dans le cadre du dispositif « Maths à son rythme », pour faciliter l’avancée de tous les groupes, nous avons ajouté du tutorat inter-groupes. Les étudiants sont répartis en groupes homogènes afin de permettre à chacun d’avancer à son propre rythme dans l’appropriation des notions mathématiques.
Pour soutenir les groupes rencontrant davantage de difficultés, un classement évolutif est établi en fonction de l’avancée dans le travail. Chaque groupe n devient alors tuteur du groupe n+1. À tout moment, un groupe peut solliciter l’aide de son groupe tuteur pour obtenir des explications, débloquer une difficulté ou vérifier une compréhension. Ce système favorise la coopération, la consolidation des acquis chez les tuteurs et une dynamique collective d’apprentissage où l’entraide devient un levier de progression.
Objectifs pédagogiques :
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Permettre une progression différenciée respectant le rythme de chacun
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Développer l’autonomie et la responsabilité des étudiants
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Consolider les acquis par l’explication aux pairs (effet tuteur)
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Favoriser l’entraide et la coopération entre groupes
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Renforcer la compréhension en profondeur des notions mathématiques
Pour en savoir plus sur “Maths à son rythme”, accédez au blog de Jeanne Parmentier ou à la fiche pédagogique de Tony Février.